Stress-induced reactions of mosses to periodic short-term and long-term drying depending on the water regime of their habitats

نویسندگان

چکیده

Bryophytes are poikilohydric higher plants and their water content as well metabolic activity depend on the regime of environment. The aim study was to establish features stress-induced reactions mosses under controlled conditions short-term long-term drying depending habitats. A culture shoots same age from agar mediums level relative humidity used effect periodic drying. Dehydration carried out within 24 hours, removing polyethylene cover pots with moss culture. Plant watering twice a week in variant experiment drying: immediately after dehydration third day In were watered once – 24-hour dehydration. Control sprayed week. significant decrease size shoots, leaves an increase density turf influence have been established, based analysis morphometric parameters Barbula unguiculata Hedw. Physcomitrella patens (Hedw.) Bruch & Schimp. Weissia longifolia Mitt. caused slight leaf elongation comparing control drying, at time activated formation chloronеmal dendroids, which proved its greatest adaptability ability adapt perio­dic changes humidity. sensitivity pigment system B. P. compared W. established. It found that hygromesophytic role belongs chlorophyll b pheophytin b, functioning assimilation complex xeromesophytic depends a, xerophytic due stability strength bound carotenoids protein complexes system. dependence component composition apparatus, bond pigment-protein (PPC), chlorophyllase, total carbohydrate studied duration species characteristics determined.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the effects of keyword and context methods on pronunciation and receptive/ productive vocabulary of low-intermediate iranian efl learners: short-term and long-term memory in focus

از گذشته تا کنون، تحقیقات بسیاری صورت گرفته است که همگی به گونه ای بر مثمر ثمر بودن استفاده از استراتژی های یادگیری لغت در یک زبان بیگانه اذعان داشته اند. این تحقیق به بررسی تاثیر دو روش مختلف آموزش واژگان انگلیسی (کلیدی و بافتی) بر تلفظ و دانش لغوی فراگیران ایرانی زیر متوسط زبان انگلیسی و بر ماندگاری آن در حافظه می پردازد. به این منظور، تعداد شصت نفر از زبان آموزان ایرانی هشت تا چهارده ساله با...

15 صفحه اول

the effect of lexical and grammatical collocation instruction through input flooding versus awareness raising on short-term and delayed retention as well a active use

this study attempted to explore if teaching english collocations through two different modes of awareness-raising and input flooding has any possible differential effect on immediate retention as well as retention in a delayed assessment. it also compared the possible differential effect of teaching english collocations implicitly and explicitly on actively using the items in writing. m...

15 صفحه اول

the effect of teaching vocabulary through memory learning strategies on iranian intermediate efl learners long-term vocabulary retention

بسیاری از دبیران و دانش آموزان بر این باورند که یادگیری لغات آسان است و شیوه های مختلفی برای یادگیری وجود دارد گرچه یادآوری لغات پس از مدت طولانی بسیار دشوار و پرزحمت است . هدف از این تحقیق آن است که تاثیر استراتژی های حافظه بر روی نگهداری بلند مدت لغات در زبان آموزان خانم سطح متوسط در ایران را بررسی کند. قبل از شروع تدریس، آزمون تعیین سطحی به منظور داشتن زبان آموزان یک سطح برگزار شده و بر اساس...

The Effect of Short‐Term Periodic Fasting on the Acetaminophen-Induced Liver Injury in Mice

Introduction: In many cultures fasting is recommended as a way to protect and promote health. However, there are few studies on the effects of fasting on organ function and resistance to toxic agents such as drugs. This study was conducted to investigate the effect of short-term periodic fasting on the acetaminophen hepatotoxic effects in mice. Methods: In this...

متن کامل

the impact of attending efl classes on the level of depression of iranian female learners and their attributional complexity

می توان گفت واقعیت چند لایه ا ی کلاس های زبان انگلیسی بسیار حائز اهمیت است، زیرا عواطف و بینش های زبان آموزان تحت تاثیر قرار می گیرد. در پژوهش پیش رو، گفته می شود که دبیران با در پیش گرفتن رویکرد فرا-انسانگرایی ، قادرند در زندگی دانش آموزانشان نقش مهمی را ایفا سازند. بر اساس گفته ی ویلیامز و بردن (2000)، برای کرل راجرز، یکی از بنیان گذاران رویکرد انسانگرایی ، یادگیری بر مبنای تجربه، نوعی از یاد...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Vìsnik L?vìvs?kogo unìversitetu

سال: 2022

ISSN: ['2078-5615']

DOI: https://doi.org/10.30970/vlubs.2022.87.06